"Camino hacia la ciencia "❀✿: Tema 2. Diseño de investigación.

TEMA 2: DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Diseños de investigación

Como ya sabéis cuando una hipótesis esta bien elaborada, una de las cosas que puede hacer el investigador es : Elegir el diseño de la investigación.

Este en un paso fundamental para lograr nuestro objetivo

Un diseño cuidadoso aumentará la calidad de la investigación clínica.

La investigación puede ser

Cuantitativa (Nº de casos)----- Analizar archivos ya existentes o realizar encuestas.
Cualitativa (Elementos)------Entrevistas, grupos de discusión,etc.

Se cimienta en 4 ejes

Eje 1:Finalidad del estudio.

Descriptivo:

Solo para estudios con finalidad descriptivo.

No estudia variables causa-efecto.

Su objetivo puede ser una característica de una población determinada .

Son útiles cuando se sabe poco del tema.

Sirve como base para estudios posteriores.

Si no estudia/relaciona variables, no tendrá hipótesis.

Descriptivo= Observacionales.

Analítico:

Evalúa relación entre variable (causa-efecto), por lo que sí tendrá hipótesis.

Parte de una base ( por ejemplo un estudio descriptivo)

Mide varias veces las variable y las compara.

-------------------------------------------------¡Estudiemos!---------------------------------------------

1) Determina qué tipo de diseño utilizaríamos.

¿Se conoce el factor de riesgo o prevalencia del factor de riesgo de dicha enfermedad?

¡DESCRIPTIVO!

¿Está bien definida la naturaleza de la asociación entre el factor de riesgo y el padecimiento o acontecimiento de interés?

¡ANALÍTICO!

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Eje 2: Dirección o secuencia temporal

Transversales

Se utilizan cuando el objetivo es examinar y recoger los datos de un grupo de sujetos.

Son por definición descriptivos, ya que los individuos son observados, solo una vez.

No estudia variables, por lo que no habrá hipótesis.

El tiempo de recolección de datos puede ser más o menos prolongado. Aunque solo se realiza una vez.

Longitudinales

En este diseño se realiza más de una medición, de las variables, por lo que sí habrá hipótesis.

Puede intervenir o no el investigador, lo que determinara si un estudio es experimental observacional.

Son más costosos y tienen perdida de casos.

Puede ser tanto descriptivo como analítico.

Esquema comparativo

✿.｡.:*✿.｡.:*✿.｡.:*✿Comprueba lo aprendido✿.｡.:*✿.｡.:*✿.｡.:*✿.｡.:*

1. Señala si es tansversal o longitudinal

a) Comparar los niveles de aprovechamiento de los alumnos de primero, segundo y tercero de primaria de una escuela en el último curso anual.

Transversal

b) Observar mensualmente( durante un año) a un grupo que acudió a psicoterapia para analizar si se incrementan sus expresiones verbales de discusión.

Longitudinal

Eje 3: Inicio del estudio en relación a la cronología de los hechos.

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Eje 4: Asignación del factor estudio.

Experimentales

El investigador si manipula las variable independiente, según un plan establecido.

Son analíticos( se centran en la relación Causa- Efecto).

Sirve para comprar una intervención con otra, o con un grupo sin intervención.

Establece dos tipos de estudio, al azar.

Uno con tratamiento y el grupo de control.

Los ensayos clínicos son estudios experimentales.

Observacionales

Se limitan a observar, medir y analizar determinadas variables.
No manipula variable independiente.
A veces se pueden dar dos grupos de estudio.
Puede ser retrospectivo,prospectivo y ambispectivo.

Ejemplo: consumo de tabaco durante la adolescencia

Existen dos tipos de estudios observacionales:

Estudios de cohortes

Son aquellos que su grupo de investigación se realiza en función a la exposición al factor estudio.
Las personas se seleccionan según la exposición y tras el seguimiento se observa la aparición del efecto.